Istruzioni passo passo gratis 
Evita l`impulso di correggere. I bambini piccoli possono dipingere l`erba viola, le persone che galleggiano e i bambini delle dimensioni di una casa. Se li correggi, danneggi la loro fiducia e interrompi il loro naturale processo di apprendimento. 
Ad esempio, se chiedi qualcosa come "Che odore ha la ragazza", è più probabile che il bambino aggiunga il naso. Se chiedi `Il cane è solo di notte??` allora il bambino potrebbe disegnare più animali. Questo tipo di scambio stimola l`immaginazione, la narrazione e le capacità di disegno. 
I bambini probabilmente ti diranno che alcuni scarabocchi "significano" o ti chiederanno di leggerli. Conferma il significato degli scarabocchi che ti vengono letti e chiedi aiuto per leggere gli altri. Lascia che i bambini usino i testi che producono. Portali all`ufficio postale per spedire le loro "lettere" (con una nota di accompagnamento) ai parenti, a Babbo Natale o a se stessi. 
È più importante che il lavoro di un bambino sia confermato che che i suoi prodotti artistici siano mostrati. Mostrare i prodotti finiti non è un sostituto per stimolare lo sviluppo delle loro capacità di disegno. 
Dopo aver praticato le linee, chiedi loro di disegnare l`intera forma. Tieni la pagina delle linee di pratica nelle vicinanze per ulteriore pratica o riferimento. Lascia che i bambini si esercitino a disegnare senza guardare la carta. Lascia che i bambini disegnino e guardino in basso solo quando hanno finito di disegnare una linea. Invitali a controllare i loro progressi, ma incoraggiali a guardare il foglio il meno possibile. 
Dì qualcosa come: "Vedo che hai disegnato uno stelo fortemente ricurvo per il fiore e hai segnato il terreno. Riesci a vedere anche le parti più piccole all`estremità dello stelo? Dove iniziano e finiscono?` Evita di mostrare i tuoi disegni di un oggetto o di disegnare sulla carta di un bambino. I bambini imparano per imitazione, ma questo non è utile per imparare a disegnare. 
I bambini intorno agli 11 anni potrebbero voler smettere di disegnare. Insegnare loro abilità adeguate all`età e incoraggiarli a provare nuovi metodi li manterrà motivati. Espandi il concetto di arte del bambino. Un modo per contrastare il declino della pratica artistica di un bambino è insegnare altre forme. Disegnare astrazioni, fumetti o disegni può ripristinare la fiducia di un bambino bloccato nel realismo. 
Insegnare a disegnare ai bambini
Contenuto
Insegnare a un bambino a disegnare di solito consiste nell`osservare i suoi progressi e nell`offrire nuovi metodi di esplorazione. Per i primi cinque anni di vita di un bambino, la tua educazione si limiterà a fornire spazio, tempo, risorse e incoraggiamento. Negli anni successivi puoi insegnare a un bambino nuove abilità come disegnare dall`osservazione, esercitarsi nelle prospettive e disegnare le proporzioni corrette. Evita di costringere i bambini a cambiare stile o approccio e non offrire critiche o correzioni. Piuttosto, incoraggia, osserva e poni domande aperte che aiutano un artista bambino a vedere i dettagli e immaginare le possibilità.
Passi
Metodo 1 di 3: bambini di età compresa tra 15 mesi e cinque anni
1. Rendi l`educazione artistica parte della routine. Rendi il disegno parte del gioco. Crea una zona artistica se vuoi limitare il disordine. Attacca della carta su cui possono disegnare e rovesciare, e fai un grembiule con i vecchi vestiti. Fissare la carta su un tavolo consente a un bambino piccolo di concentrarsi sul movimento del disegno senza dover tenere e regolare la carta da disegno. Acquista pastelli spessi e pennarelli lavabili facili da impugnare.
- I bambini inizieranno il loro disegno scarabocchiando. All`età di 2 anni, lo scarabocchio diventerà più controllato e ripetitivo e i bambini potrebbero iniziare ad afferrare pastelli e pennarelli tra il pollice e l`indice per un maggiore controllo.
- Offri una varietà di materiali artistici a questa età. Non concentrarti solo sul disegno con gli strumenti: i bambini possono disegnare tracciando le immagini sulla sabbia, oppure modellando l`argilla e incollandola sulla carta. Acquista vernice lavabile, argilla atossica, gesso, forbici a prova di bambino e molti tipi di carta e conservali in un luogo facilmente raggiungibile.
2. non insegnare. I bambini sviluppano abilità motorie di base con ogni doodle. Sviluppano anche creatività, invenzione ed espressione di sé. Un bambino così giovane non ha bisogno di istruzioni, solo di apprezzamento. Siediti con i bambini quando disegnano, parla loro di quello che stanno facendo, senza dare istruzioni.
3. osservare. Invece di lodare o correggere l`arte di un bambino, osservala. Commenta il processo, non il prodotto. Mentre il bambino disegna, dì: "Guarda tutti i cerchi che fai! Alcuni piccoli cerchi sono nei cerchi grandi" o "Vedo che stai usando pastelli arancioni e verdi ora". Dì cosa ti piace di un disegno: `Quel grande sole mi ricorda una giornata in spiaggia!` o `Mi piace come tutti gli alberi hanno foglie di colore diverso.`
4. Fai domande aperte. Evita domande come `Che cos`è??` se ottieni un disegno. Invece, chiedi `Puoi parlarmi del tuo disegno?` Se un bambino è entusiasta di parlare del suo disegno, fai più domande. Un bambino può iniziare ad aggiungere ulteriori dettagli se fai delle domande. Quando un bambino disegna un`immagine, spesso immagina una storia che accompagna il lavoro. Chiedere di raccontare più dettagli sulla storia incoraggerà il bambino a disegnare più dettagli.
5. Rendi l`arte parte dell`elaborazione emotiva. Se un bambino prova una forte emozione, offrigli carta e pennarelli o della creta. Se un bambino fa i capricci, suggeriscigli di fare un`immagine arrabbiata. Se il bambino è triste, un`immagine triste. L`arte può aiutare i bambini a elaborare emozioni intense che potrebbero essere troppo complesse per essere espresse a parole. Dare a un bambino un`attività creativa su cui ha il controllo può aiutarlo ad acquisire un senso di controllo.
6. Conferma le prime richieste di scrittura. Intorno all`età di 2 ½ a 3 ½ anni, i bambini inizieranno a disegnare scarabocchi per rappresentare le parole. Questi disegni sono i primi passi di un bambino verso la scrittura. Man mano che i bambini crescono, gli scarabocchi diventeranno più complessi. Un bambino può iniziare a variare con scarabocchi corti e lunghi o disegnando forme simili a lettere mescolate con lettere vere. Questi disegni sono un`indicazione entusiasmante che il bambino comprende che le parole possono essere scritte per trasmettere un significato.
7. Presenta e salva i loro disegni. Mostrare i disegni dei bambini è un modo per far loro sapere che il loro lavoro è interessante e importante. Invece di lodare ogni singolo disegno, mostrali. Non devi allestire ogni opera d`arte: chiedi a ogni bambino cosa vuole mostrare o crea una "galleria" a rotazione che cambia settimanalmente o mensilmente. Tieni un portfolio dei disegni di ogni bambino in modo che possano osservare il loro processo.
Metodo 2 di 3: bambini dai cinque agli otto anni
1. Insegna ai bambini ad osservare. Puoi iniziare a insegnare disegno osservazionale intorno ai cinque anni. Ciò significa insegnare ai bambini come attingere dall`apparenza delle cose, piuttosto che dalla loro conoscenza o immaginazione delle cose. Per iniziare l`addestramento all`osservazione, insegna loro a vedere i loro disegni come pratica. Indica che stai insegnando loro un nuovo tipo di disegno che richiede molta pratica e che possono esercitarsi quanto vogliono.
- Fornire matite e diversi pezzi di carta e scoraggiare delicatamente l`uso di gomme. Di` loro di iniziare un disegno tutte le volte che vogliono e di cancellare le linee indesiderate quando hanno finito.
- Non forzare un bambino a fare un disegno di osservazione. Spingere un bambino a una nuova fase del disegno può scoraggiare o ostacolare l`apprendimento del bambino.
- Incoraggia anche altri tipi di disegni: disegni narrativi e basati sull`immaginazione, disegni astratti o emotivi.
2. Addestra i bambini a disegnare nuovi oggetti. Intorno ai cinque o sei anni, i bambini sviluppano diagrammi o modi di disegnare le cose. Invece di insegnare loro ad osservare cose che hanno "già appreso", come case, animali domestici o alberi, lascia che scelgano qualcosa che non hanno mai disegnato prima. Ciò impedirà loro di tornare alle abitudini apprese, ma non frustrerà i bambini chiedendo loro di "disimparare" qualcosa che sentono di aver imparato a padroneggiare.
3. Esercitati a osservare le forme. Spiega che il bambino disegnerà un oggetto da un lato. Chiedi al bambino di sedersi dove sarà quando inizierà a disegnare e usa il dito per tracciare una linea attorno ai bordi dell`oggetto poiché è visibile al bambino. Quindi lascia che il bambino disegni i bordi. Quindi chiedi al bambino di disegnare la forma nell`aria. Possono farlo con il dito e con la matita.
4. Disegna senza guardare in basso. Incoraggia i bambini a disegnare con gli occhi sull`oggetto che stanno disegnando. Metti un quadrato di carta sulla matita, sopra il punto in cui lo afferra, in modo che non possano vedere la linea che stanno tracciando. Lascia che disegnano prima le linee di pratica. Invitali a praticare ogni parte della forma individualmente.
5. Allena osservando e interrogando. Come faresti con un bambino più piccolo, poni domande a risposta aperta, ma chiedi loro ciò che vedono piuttosto che ciò che immaginano. Chiedi `quale parte dell`oggetto è più leggera? cosa è più oscuro?Dove si piega la linea?Complimenta le linee e gli angoli che hanno rappresentato correttamente e incoraggiali a trovare maggiori dettagli.
6. Concentrati su un mezzo alla volta. Dai ai bambini l`opportunità di esercitarsi con diversi media. I bambini dai cinque agli otto anni possono essere aperti al disegno con le matite, consentendo loro di concentrarsi sull`ombreggiatura e sui contorni. Mostra ai bambini diversi materiali e lascia che sperimentino. Suggerisci fasi: prima disegniamo con una matita, poi con l`acquerello.
7. Crea un libro. I bambini di età compresa tra i cinque e gli otto anni iniziano a divertirsi a inventare storie con i loro disegni. Potrebbero essere interessati a disegnare fumetti per raccontare una storia più lunga. Incoraggia i bambini a disegnare e scrivere libri brevi. Aiutali a rilegare i libretti con punti metallici o ago e filo. Una volta che l`opuscolo è stato "pubblicato", mettilo sullo scaffale con il resto dei loro libri.
Metodo 3 di 3: bambini dai nove agli 11 anni
1. Concentrarsi sulle questioni spaziali. I bambini più grandi saranno particolarmente interessati a immaginare la prospettiva, lo scorcio e altre informazioni spaziali. Inizieranno a disegnare linee dell`orizzonte, oggetti sovrapposti e dettagli impegnativi. Assegna loro sequenze spaziali, come disegnare un oggetto da tre diverse angolazioni. Disporre forme geometriche di colore neutro l`una vicino all`altra in modo che possano esercitarsi con l`ombreggiatura e l`ombreggiatura.
- Invitali a sistemare e disegnare oggetti in pile.
2. Proporzione dell`istruzione attraverso la ritrattistica. La relazione anatomica di base è una delle cose più difficili da imparare. Le persone tendono a vedere la testa più grande di quello che è, gli occhi più grandi e più alti sul viso. Insegna ai bambini le proporzioni anatomiche di base del viso, poi dai loro degli specchi e lascia che si disegnino da soli. Invitali a posare a turno l`uno per l`altro e fai schizzi veloci.
3. Anticipare la crisi della fiducia in se stessi. Intorno ai nove anni, i bambini hanno un forte desiderio di disegnare in modo realistico. Possono sentirsi frustrati da disegni che non sembrano "corretti". Potrebbero decidere di essere un pessimo disegnatore. Per evitare questa crisi di fiducia, chiarisci loro che disegnare è un`abilità che richiede pratica. Di` loro che quando sono frustrati è perché si trovano a un livello superiore. Se pensano di non poterlo fare bene è perché hanno imparato a vedere cose che prima non potevano vedere.
4. Impara ad osservarli. I bambini che osservano le forme da tempo e cercano di disegnare realisticamente sono disposti a disimparare alcune delle cose che hanno imparato, purché non si vergognino delle risposte sbagliate. Osserva un albero insieme, o passagli dei pezzi di legno, e spiega loro che osserveranno tutti i colori nella corteccia. Sfidali a disegnare un albero senza usare il colore marrone, ma mescolando diverse matite colorate o pennarelli per ottenere un vero colore legnoso.
Avvertenze
- Sorvegliare sempre i bambini quando lavorano con oggetti appuntiti..
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