Insegnare Abilità di Scrittura

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L`alfabetizzazione, o la capacità di leggere e scrivere, è uno dei più grandi doni che puoi fare a una persona. Sebbene le abilità siano molte e richiedano tempo e pratica per essere padroneggiate, apriranno innumerevoli possibilità. Queste opportunità possono quindi migliorare la vita della prossima generazione, influenzando notevolmente e migliorando le comunità. Anche leggere e scrivere portano gioia a molte persone. Se vuoi incoraggiare le abilità di alfabetizzazione nella vita di coloro che ti circondano, ecco alcune idee utili.

Passi

Metodo 1 di 4: Abilità di base

1. impara le lettere. Imparare le basi delle lettere (che cos`è una lettera, come si chiama ogni lettera e come suona) è da dove iniziare se vuoi insegnare l`alfabetizzazione in modo efficace. Indipendentemente dall`età o dalla lingua, l`alfabetizzazione dovrebbe iniziare con la comprensione delle lettere. Se stai insegnando una lingua con un alfabeto non romanza, vale lo stesso principio: impara prima i caratteri.

Insegna ai tuoi studenti come riconoscere le diverse forme delle lettere. Dovrebbero essere in grado di distinguere facilmente tra lettere che sembrano uguali o lettere che suonano allo stesso modo.
La variazione delle dimensioni è una parte importante dell`apprendimento della scrittura delle lettere. Insegna ai tuoi studenti le lettere maiuscole e minuscole e quando usarle. Imparare un alfabeto non romano lo rende meno problematico.
La direzione è un`altra abilità importante. I tuoi studenti devono sapere quali lettere di direzione sono posizionate e come posizionarle correttamente una accanto all`altra. Per le lettere romanze questo va da destra a sinistra e in orizzontale. Per altre lingue, può anche essere da sinistra a destra o verticale a seconda della regione.
Anche lo spazio è un`abilità importante. Insegna ai tuoi studenti come creare spazio tra parole, frasi, paragrafi, ecc. piazzare.

2. Impara la fonetica. La fonetica consiste nell`imparare cosa fanno le lettere sonore, come identificare quei suoni e come lavorarci. Sviluppare la comprensione fonetica dei tuoi studenti è la chiave per insegnare loro a leggere e scrivere.

Insegna ai tuoi studenti a "ascoltare". Devono essere in grado di ascoltare il parlato e riconoscere che quelle parole sono composte da suoni individuali.

Una volta compreso il concetto di quei suoni, insegna loro a "identificare" i suoni. Ad esempio, i tuoi studenti dovrebbero "aaaaahhhh" -essere in grado di sentire il suono e sapere che è con a "un" è scritto.

Una volta che avranno acquisito familiarità con l`identificazione dei suoni, dovrai anche insegnare loro a "manipolare" i suoni a parole. Dovrebbero essere in grado di riconoscere quando le parole fanno rima o quando una parola di un insieme inizia o finisce con un suono diverso dalle altre. Dovrebbero anche essere in grado di fornire i propri esempi.

Insegna loro anche i suoni composti. Devi spiegare che il suono delle lettere cambia quando alcune lettere appaiono contemporaneamente. Ad esempio in inglese de "th" o "SH", in spagnolo de "ll", e in tedesco de "cap" o "Unione Europea".

3. Impara la formazione delle parole. Una volta che i tuoi studenti hanno una solida conoscenza delle lettere e dei loro suoni, puoi continuare a usare quelle lettere e quei suoni per formare le parole. Leggili regolarmente in questa fase e scrivi anche molti esempi da guardare. Questo dà loro l`opportunità di vedere come si formano le parole.

Una parte importante dell`apprendimento della formazione delle parole consiste nell`insegnare ai tuoi studenti la differenza tra vocali e consonanti. Insegna loro quali lettere sono e spiega la necessità delle vocali in una parola. Impara le basi su dove possono andare le vocali in una parola. Ad esempio, è raro che l`unica vocale in una parola si trovi proprio alla fine della parola, ma è abbastanza comune che la seconda lettera o parola sia una vocale.

4. Comprendere la struttura della frase. I tuoi studenti dovranno imparare e comprendere la struttura delle frasi una volta che avranno imparato a modellare. La struttura della frase è l`ordine in cui vengono utilizzate le parole o parti del discorso, le sequenze in cui vengono utilizzate. Comprendere la struttura delle frasi è necessario se devono formare frasi scritte che suonano corrette. Spesso le persone avranno difficoltà a scrivere in questo modo, anche se parlano correttamente.

I tuoi studenti devono imparare a identificare i nomi. Insegna loro cos`è un sostantivo e dove si trova di solito in una frase. Il modo più semplice per spiegarlo è probabilmente quello provato e vero "persona, luogo, cosa o idea".

I tuoi studenti dovrebbero anche essere in grado di identificare i verbi. Insegna loro le "parole d`azione" e fornisci loro molti esempi. Puoi far recitare verbi diversi per consolidare il concetto nella loro mente. Spiega dove vanno i verbi in una frase.

I tuoi studenti dovrebbero anche essere in grado di identificare gli aggettivi. Spiega che gli aggettivi descrivono altre parole. Insegna loro dove vanno queste parole in una frase e come si legano ad altre parole.

5. Impara la grammatica corretta. Insegnare una corretta grammatica sarà assolutamente essenziale per insegnare ai tuoi studenti a scrivere frasi che suonino comprensibili e naturali.

Usare insieme parti del discorso è un concetto importante nella grammatica. I tuoi studenti dovrebbero avere un`idea di come interagiscono nomi, verbi e aggettivi e come si adattano. È importante capire anche dove vanno queste parole in una frase e quando dovrebbero essere precedute o seguite da un`altra.

La coniugazione dei verbi è essenziale per capire come formare delle buone frasi. I tuoi studenti dovrebbero esercitarsi a creare frasi che si svolgono nel passato, nel presente e nel futuro. Questo insegnerà loro come cambiare le parole per indicare l`ora. Questa è un`abilità complessa e non viene padroneggiata molto più tardi.

Coniugazione e declinazione sono altre abilità importanti. La coniugazione è il modo in cui i verbi cambiano a seconda di come si relazionano con le altre parole della frase. Ad esempio, in olandese diciamo "salto" ma diciamo anche "lei ha saltato". I nomi possono passare attraverso un processo simile chiamato declinazione, ma non esiste in inglese.

Sebbene sia stato in gran parte rimosso dall`olandese, molte altre lingue hanno sistemi di casi che i tuoi studenti devono comprendere quando imparano una di quelle lingue. I casi indicano le diverse funzioni che i nomi e i pronomi possono svolgere in una frase e, almeno in quelle lingue con un caso, come il caso cambia il sostantivo (di solito con uno spostamento del suffisso).

6. Non dimenticare la punteggiatura. Un`abilità difficile da padroneggiare, utilizzando una corretta punteggiatura è essenziale per creare frasi ben costruite. Più avanti nella vita, la punteggiatura corretta è spesso vista come un segno di intelligenza e istruzione, quindi sviluppare le abilità dei tuoi studenti in quest`area sarà molto importante per dare loro opportunità in futuro.

Metodo 2 di 4: Insegnare a bambini piccoli e adolescenti

1. Concentrati sulle abilità di base. Quando si insegna l`alfabetizzazione a bambini e adolescenti, è importante concentrarsi prima sullo sviluppo delle abilità più semplici. Sottolinea gli elementi costitutivi fondamentali discussi sopra, poiché una comprensione approfondita di questi concetti e abilità fornirà ai tuoi studenti una solida base su cui costruire future capacità di lettura e scrittura.

Per i bambini della scuola primaria, le abilità di alfabetizzazione si concentrano maggiormente sull`ortografia, mentre per i preadolescenti è più sulla grammatica.

2. Introduci i tipi di scrittura. Ci sono molti stili di scrittura diversi che i tuoi studenti possono imparare. Saper riconoscere e riprodurre stili diversi per contesti diversi sarà molto importante più avanti nella vita.

Insegna ai tuoi studenti a riconoscere la scrittura narrativa. Questa è una scrittura che trasmette una storia ed è la forma che di solito si legge per piacere. Viene spesso utilizzato come esercizio per migliorare l`alfabetizzazione. Esempi di scrittura narrativa includono romanzi, biografie, storia e articoli di giornale. Si riconosce facilmente dal suo formato: "Questo è successo e poi questo è successo e poi questo è successo." e così via.

Insegna ai tuoi studenti a riconoscere la scrittura persuasiva. Questa è una scrittura che rinuncia al ragionamento logico. Esempi di scrittura persuasiva possono essere visti in domande di lavoro, editoriali e documenti accademici.

Insegna ai tuoi studenti a riconoscere la scrittura esplicativa. Questa è una scrittura che spiega, informa o descrive qualcosa. Quello che stai leggendo ora è un eccellente esempio di scrittura esplicativa. Anche gli articoli di giornale possono rientrare in questa categoria, insieme a enciclopedie e rapporti.

3. Impara gli elementi della narrazione. I bambini di questa fascia di età dovrebbero imparare le basi della narrazione. Questo dà loro gli strumenti di cui hanno bisogno più avanti nella vita per analizzare le cose che leggono.

Gli elementi della narrazione sono inizio, metà e fine, crisi o climax e carattere. Questi vengono insegnati più facilmente ai bambini quando vengono fatti contemporaneamente alla lettura di un libro nel corso di alcune settimane. Questo ti dà l`opportunità di discutere e analizzare il testo in modo che possano vedere come funzionano queste idee nella pratica. Rafforza queste abilità permettendo loro di scrivere le proprie storie.

4. Introduci il saggio in cinque paragrafi. Il Saggio in cinque paragrafi contiene un`introduzione, tre paragrafi del corpo (di solito in qualche modo argomentativi) e una conclusione. Questa ortografia comune sarà usata per tutta la vita e dovrebbe essere introdotta il prima possibile.

I compiti introduttivi possono includere una valutazione del loro giocattolo o gioco preferito, un saggio persuasivo sul motivo per cui dovrebbero mangiare più dolci o una biografia del loro familiare preferito.

5. Impara a usare la voce. La voce si riferisce a chi in un testo "parla". votazione potere essere mescolato in un testo, ma questo generalmente non dovere. Essere in grado di identificare e manipolare la voce sarà importante affinché i tuoi studenti imparino in quanto li aiuterà ad analizzare le cose che leggono.

Le voci comuni includono: prima persona (uso intensivo di "io mio"), seconda persona (uso intensivo di "voi") e terza persona (uso pesante di nomi e "lei"). I tempi possono anche essere applicati a una qualsiasi di queste voci, cambiando il modo in cui suona e si legge.

Esempio di prima persona (passato): "Sono andato a fare una passeggiata oggi. Il mio cane, Spike, è venuto con me. A Spike piace fare passeggiate con me."

Esempio seconda persona: "Sei andato a fare una passeggiata oggi. Il tuo cane, Spike, è venuto con te. A Spike piace camminare con te."

Esempio di una terza persona: "Sarah è andata a fare una passeggiata oggi. Il suo cane, Spike, è andato con lei. A Spike piace fare una passeggiata con lei. "

6. Evita di fissare limiti. Cerca di tenere aperte quante più porte possibili negli esercizi e nei compiti, soprattutto con i bambini delle scuole primarie. I bambini di questa età sono molto creativi (un tratto che sarà molto utile in seguito) ed è meglio per loro che questa creatività non venga scoraggiata o sminuita.

I bambini impareranno meglio anche dovendo pensare da soli, quindi li aiuterai in modo significativo dando loro l`opportunità di farlo (terminando compiti ed esercizi con un finale aperto).

7. Mantienilo il più divertente possibile. Rendi divertente l`apprendimento. I bambini si distraggono facilmente quando trovano il loro lavoro troppo noioso o poco attraente. Unendo apprendimento e gioco, ti assicuri che i tuoi studenti siano coinvolti e assorbano le informazioni.

Ad esempio, puoi fare in modo che gli adolescenti creino un gioco e poi scrivano le regole per esso. Sarà divertente, ma li costringerà anche a pensare di scrivere una lingua specifica che sia anche facile da seguire.

Lascia che i bambini in età scolare scrivano, modifichino e illustrino i propri libri. Questo lavorerà sullo sviluppo della loro comprensione della storia e del personaggio, migliorando allo stesso tempo la loro capacità di formare frasi corrette con l`ortografia corretta.

8. Impara le abilità prima e dopo il processo di scrittura. È importante che i bambini imparino che scrivere è qualcosa di più che mettere parole su una pagina. Imparando le abilità prima e dopo la scrittura, i bambini possono imparare a scrivere e lavorare per sviluppare le proprie abilità linguistiche.

I contorni sono un esempio di abilità di pre-scrittura. Allineando ciò che intendono scrivere, gli studenti possono muoversi attraverso processi logici. Insegnerà loro anche a pensare agli elementi della scrittura (diversi paragrafi o sottoargomenti) come un tutto unificato, piuttosto che a pezzi semplicemente giustapposti.

L`editing è un esempio di abilità di scrittura dopo la scrittura. Modificare il proprio lavoro e il lavoro degli altri sviluppa le abilità linguistiche. Questo rende i tuoi studenti abili scrittori, ma migliora anche la loro fiducia nella loro scrittura. Se sanno come trovare e correggere gli errori, saranno meno riluttanti per paura di fallire.

Metodo 3 di 4: insegnare agli adolescenti

1. Sviluppa le abilità precedenti. Solo perché i tuoi studenti avrebbero dovuto imparare la grammatica o l`ortografia di base quando erano più giovani non significa che quelle abilità dovrebbero essere trascurate ora. Continua a lavorare su abilità come grammatica, ortografia, parti del discorso, voce, tempo e stile di scrittura. Ciò mantiene le loro abilità affilate e aiuta anche gli studenti che non sono andati d`accordo.

2. Incoraggia la creatività. In questa fase più vecchia, molte persone avranno una creatività ridotta. Tuttavia, il pensiero creativo fa sì che le persone diventino migliori risolutori di problemi e innovatori, quindi tali abilità dovrebbero essere incoraggiate in ogni modo possibile. La scrittura è una delle migliori opportunità per gli studenti di portare la creatività nei loro accademici. Incoraggiateli ad adottare nuovi approcci ai compiti e ai metodi di lettura.

3. Enfatizzare il pensiero critico. Durante questo periodo della loro vita, i bambini devono sviluppare le abilità necessarie per prepararli all`istruzione superiore. Ciò garantisce che abbiano il maggior numero di opportunità. Un`abilità assolutamente necessaria per l`istruzione superiore, così come un`abilità vitale per la vita, è il pensiero critico. Incoraggia i tuoi studenti a pensare davvero alle cose che leggono e scrivono. Questo li preparerà a fare di tutto, dall`analisi delle notizie alla piena partecipazione al processo politico.

Chiedi ai tuoi studenti di porre domande su ciò che leggono. Chi ha scritto questo libro? Perché l`hanno scritto? Per chi l`hanno scritto? Quale impatto ha avuto sul testo l`ambiente circostante? Ci sono molte domande come questa che possono servire a illuminare le informazioni nascoste nelle cose che leggono.

Chiedi ai tuoi studenti di fare domande sulla loro stessa scrittura. Perché ho scelto questa voce? Perché ho l`opinione che ho espresso? Perché è qualcosa a cui tengo? Cosa preferirei scrivere? Questo tipo di domande può portare i tuoi studenti a imparare molto su se stessi, ma li aiuterà anche a prendere decisioni più consapevoli sulle cose che scrivono.

4. Preparati per una vera scrittura accademica. Se vuoi che i tuoi studenti abbiano una reale possibilità di istruzione superiore, devono essere in grado di fare le forme di scrittura più complesse che sono comuni nei college, nelle università e nei programmi di formazione. Questo significa usare capacità argomentative, esprimersi in modo chiaro, usare la logica e seguire formati adeguati. Dai loro l`opportunità di mettere in pratica queste abilità mentre perseguono argomenti che li interessano.

5. Stimola la lettura. Spesso diventiamo scrittori migliori leggendo ottimi esempi del mestiere. Assicurati che i tuoi figli leggano letteratura classica ben scritta. Dai loro libri in stili molto diversi in modo che possano vedere le differenze nella voce, nella descrizione e nella scelta delle parole. Dovrebbero ottenere opere più vecchie che rimangano classiche, per vedere perché alcune tecniche sono senza tempo e hanno un grande fascino. Dovrebbero anche leggere materiale più recente in modo da avere modelli solidi su cui costruire per la propria scrittura.

Questo ha l`ulteriore vantaggio di ampliare spesso il vocabolario di uno studente. Incoraggiateli a cercare ogni parola che non conoscono. Questo li aiuterà ad acquisire il vocabolario degli adulti, che spesso è segno di una buona educazione, che li aiuterà in modo esponenziale in ulteriori ambienti accademici e professionali.

6. Presta attenzione all`attenta scelta delle parole. Molti scrittori inesperti useranno spesso molte più o meno parole del necessario. Guidali finché non impareranno a bilanciare descrizione, dialogo, dettagli e informazioni. Questa è un`abilità molto difficile da imparare e richiederà tempo e pratica.

Assicurati che gli scrittori eccessivamente inclusivi imparino cosa dovrebbe essere incluso e cosa è semplicemente ridondante. Questo sarà spesso una ricchezza di aggettivi o frasi ripetute. Mostra loro come eliminare le parole non necessarie e riportare le frasi alle origini.

Una percentuale minore di scrittori avrà difficoltà a diventare sufficientemente descrittiva e specifica. Insegna loro a fare un passo indietro e ad avvicinarsi alla scrittura con un elenco di requisiti. Potrebbe essere compreso da qualcuno completamente nuovo all`argomento? Qualcuno può venire e seguire una pagina specifica? Dai loro degli esercizi, come scrivere un`intera pagina che descrive una mela, per migliorare le loro abilità.

7. Sviluppa abilità di scrittura a mano. Un`abilità importante per lo sviluppo adolescenziale è la scrittura a mano a livello adulto. Mentre i personaggi arrotondati e irregolari con forme infantili sono accettabili per gli studenti principianti, gli adolescenti ne vogliono di più "crescere" apparire nella loro calligrafia se vogliono essere presi sul serio in futuri impegni accademici e professionali.

Dai agli adolescenti l`opportunità di esercitarsi nella scrittura a mano. La maggior parte dei compiti in questi giorni sono dattiloscritti e questo toglie la possibilità a uno studente di migliorare la propria calligrafia. Richiedere che i compiti più brevi siano scritti a mano o trovare altri modi per dedicare del tempo a migliorare le proprie abilità.

Promuove leggibilità, lettere uguali e linee pulite. La scrittura non deve essere corsiva per sembrare matura e professionale, deve solo essere precisa. Quando gli adolescenti eccellono in questo, premiali. Se hanno difficoltà, mostra loro cosa deve essere migliorato e dai loro la possibilità di correggere gli errori.

Assegna punti extra agli esercizi di scrittura a mano. Righe ripetute della stessa lettera forniranno agli studenti una buona pratica e consentiranno loro di vedere facilmente i miglioramenti e di familiarizzare con i gesti appropriati.

Metodo 4 di 4: Insegnare agli adulti

1. falla semplice. Gli adulti devono imparare l`alfabetizzazione in molti degli stessi modi in cui farebbe un bambino. Questi sono elementi costitutivi di base e non dovrebbero essere saltati solo perché sono semplicistici. Semplifica il processo di apprendimento fornendo ai tuoi studenti le competenze di base, in modo che siano preparati per le abilità più complesse.

2. Costruisci fiducia. Poiché c`è così tanto stigma sociale legato all`analfabetismo degli adulti, devi assolutamente sviluppare la fiducia con i tuoi studenti. Non giudicarli, non farli sentire stupidi, non criticarli per gli errori e sii sempre paziente.

Mostra loro che anche tu commetti errori. Mostra loro se non sai le cose. Mostra loro una parola in un dizionario, per trovarne l`ortografia o il significato. Mostra loro che chiedi aiuto quando ne hai bisogno, ad esempio se non sei sicuro della grammatica di una frase. Modellare il comportamento in questo modo mostrerà ai tuoi studenti che non sapere qualcosa non è un segno di stupidità o debolezza del carattere.

3. Costruisci fiducia. Costruisci la loro fiducia. Gli analfabeti spesso si vergognano di se stessi perché non sanno leggere o scrivere. Costruire la loro fiducia li incoraggerà a correre dei rischi senza temere errori o rifiuti. Fare è essenziale per il processo di apprendimento. Quando i tuoi studenti stanno andando bene, diglielo. Quando il tuo studente commette un errore, sottolinea in qualunque modo avesse ragione o agito in modo logico prima di mostrare loro come farlo correttamente.

4. Promuovi la passione. Le persone che amano qualcosa lavoreranno sempre di più e la faranno meglio di coloro che fanno qualcosa che non amano. Dai ai tuoi studenti una ragione per amare quello che fanno. Agli uomini piace leggere storie di sport o descrizioni di giochi, mentre alle donne piace leggere consigli di bellezza o creare i propri vestiti e accessori.

5. Sviluppa abilità per livelli appropriati. Progredisci gradualmente dalle abilità di base ai livelli superiori, come descritto nella sezione per adolescenti. Col tempo, raggiungeranno un livello di abilità adeguato alla loro età. Ciò migliorerà significativamente le loro prospettive di lavoro e la fiducia.

Consigli

Quando insegni lettere, cerca di scomporlo in termini di contorni. Usa il concetto di intestazione, slogan e piè di pagina per sapere quando ancorare le lettere, nonché dove devono finire le lettere brevi e quelle alte.
Insegna lo stile di scrittura in stile officina. Questo crea la migliore opportunità di apprendimento per i tuoi studenti. Modella l`abilità che stai cercando di insegnare e lascia che lo provino da soli. Quando hanno finito, torna ad istruirli su ciò che hanno fatto bene e su come possono migliorare.
Un migliore apprendimento per valutare le capacità di scrittura può anche rivelarsi un`abilità preziosa per valutare meglio i progressi degli studenti.